本实用新型属于学习用品技术领域，具体涉及一种便携抽取式书包。

背景技术：

书包，是指用布、皮革等制成的袋子。学生用来携带课本、文具用品。根据消费者审美品位的改变，书包发展出了一种更能减轻学生负担的书包—箱包。箱包的材质更加多样化。真皮、pu、涤纶、帆布、棉麻等质地箱包引领时尚潮流。同时，在越来越标榜个性的时代，简约、复古、卡通等各类风格也从不同侧面迎合时尚人士张扬个性的需求。

书包可以说是学生必不可少的学习工具，目前，市场上各类书包内部仅为一个较为宽敞的“兜”，无分隔，所有物品分类不清晰，找取书本或其它物品尤其紧急时费时费力，上课时或更换课目时、放学时频繁收拾、取上取下费时、费力。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种便携抽取式书包，以解决上述背景技术中提出现有的一种书包在使用过程中，由于只有一个“兜”，无分隔，从而使物品分类不清、使用起来费时费力的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便携抽取式书包，包括本体、笔袋和储物袋，所述本体的内壁固定连接有第一拉链，且所述第一拉链的个数为五个，所述第一拉链的外壁设置有第一拉锁，所述第一拉锁的内壁与第一拉链的外壁活动连接，所述本体的内壁设置有书袋，所述书袋的外壁与本体的内壁固定连接，所述本体的顶部设置有透明标签袋。

优选的，所述本体的正面与笔袋的外壁固定连接，所述笔袋的内壁固定连接有第二拉链，所述第二拉链的外壁设置有第二拉锁，所述第二拉锁的内壁与第二拉链的外壁滑动连接。

优选的，所述本体的正面与储物袋的外壁固定连接，且所述储物袋位于笔袋的下方，所述储物袋的内壁固定连接有第三拉链，所述第三拉链的外壁设置有第三拉锁，所述第三拉锁的内壁与第三拉链的外壁滑动连接。

优选的，所述本体的背面相对设置有背带，所述背带的两端与本体的背面固定连接，所述背带的外壁设置有肩垫，所述肩垫的内壁与背带的外壁滑动连接。

优选的，所述本体的顶部外壁设置有手提带，所述手提带的两端与本体的顶部外壁固定连接。

优选的，所述手提带的外壁设置有手垫，所述手垫的内壁与手提带的外壁滑动连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、通过设置的第一拉链，找取书本更加方便，第一拉链将本体分隔为多个夹层，可以将书本进行分类放置，上课时，可直接拉开需要用到的书本所在的书袋的第一拉链，即可找到需要用到的书本，省时省力、使用起来更加方便，可根据每天的需要随意放入、抽取所要的科目书本、资料，避免每天将所有科目带着，也避免每天科目书与资料混为一团、找寻浪费时间，养成有条理的好习惯。

2、通过设置的透明标签袋，使装置使用起来更加方便，透明标签带内可放置书本分类标签，使学生可以更快地找到自己需要的书本的位置，使用方便，一目了然，书本的分类放置，避免了上课时或更换课目时、放学时频繁收拾、取上取下费时、费力的问题。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的结构剖视图；

图3为本实用新型的结构左视图。

图中：1、本体；2、第一拉链；3、第一拉锁；4、书袋；5、透明标签袋；6、笔袋；7、第二拉链；8、第二拉锁；9、储物袋；10、第三拉链；11、第三拉锁；12、背带；13、肩垫；14、手提带；15、手垫。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种便携抽取式书包，包括本体1、笔袋6和储物袋9，本体1的内壁固定连接有第一拉链2，且第一拉链2的个数为五个，第一拉链2的外壁设置有第一拉锁3，第一拉锁3的内壁与第一拉链2的外壁活动连接，本体1的内壁设置有书袋4，书袋4的外壁与本体1的内壁固定连接，本体1的顶部设置有透明标签袋5。

本实施方案中，通过设置的第一拉链2，找取书本更加方便，第一拉链2将本体1分隔为多个夹层，可以将书本进行分类放置，上课时，可直接拉开需要用到的书本所在的书袋4的第一拉链2，即可找到需要用到的书本，省时省力、使用起来更加方便，可根据每天的需要随意放入、抽取所要的科目书本、资料，避免每天将所有科目带着，也避免每天科目书与资料混为一团、找寻浪费时间，养成有条理的好习惯，通过设置的透明标签袋5，使装置使用起来更加方便，透明标签袋5内可放置书本分类标签，使学生可以更快地找到自己需要的书本的位置，使用方便，一目了然，书本的分类放置，避免了上课时或更换课目时、放学时频繁收拾、取上取下费时、费力。

具体的，本体1的正面与笔袋6的外壁固定连接，笔袋6的内壁固定连接有第二拉链7，第二拉链7的外壁设置有第二拉锁8，第二拉锁8的内壁与第二拉链7的外壁滑动连接。

本实施例中，学生可以将需要用到的笔放入笔袋6中，通过第二拉链7和第二拉锁8的配合，使笔袋6密封，防止笔从笔袋6中掉落。

具体的，本体1的正面与储物袋9的外壁固定连接，且储物袋9位于笔袋6的下方，储物袋9的内壁固定连接有第三拉链10，第三拉链10的外壁设置有第三拉锁11，第三拉锁11的内壁与第三拉链10的外壁滑动连接。

本实施例中，储物袋9可以放置其他需要用到物品，第三拉链10和第三拉锁11将储物袋9密封，防止储物袋9中的物品掉落。

具体的，本体1的背面相对设置有背带12，背带12的两端与本体1的背面固定连接，背带12的外壁设置有肩垫13，肩垫13的内壁与背带12的外壁滑动连接。

本实施例中，学生可通过背带12将本体1背起，方便进行携带，肩垫13可以保护学生肩部。

具体的，本体1的顶部外壁设置有手提带14，手提带14的两端与本体1的顶部外壁固定连接。

本实施例中，手提带14方便学生将装置拎起来，给学生提供便利。

具体的，手提带14的外壁设置有手垫15，手垫15的内壁与手提带14的外壁滑动连接。

本实施例中，手垫15可以保护学生的手部。

本实用新型的工作原理及使用流程：使用时，将第一拉链2打开，然后把课程需要用到书籍分类放到各个书袋4中，书籍放好后通过第一拉锁3将第一拉链2拉上，在透明标签袋5中放置书本的分类标签，将需要用到的笔放入笔袋6中，储物袋9可以防止其他的物品，装置可通过背带12背着，也可通过手提带14手提，上课时，可通过透明标签袋5找到需要使用的书籍所在的夹层，然后打开第一拉链2从书袋4中将书本取出，使用完毕之后将书籍放回原书袋4。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。